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  在数字化浪潮席卷全球的布景下，教育范畴的数字化转型已成为不行阻挠之趋势。这不仅是技能层面的改造，更是一场触及教育观念、教育方法、教育形式及教育办理等多方面的深入革新。身处数字化潮头，实小教师及时转变观念，跟上年代开展的脚步，为学生的未来开展奠定坚实的根底。

  学校依托浙江省数字教育试点建造的关键，将教育信息化融入教育教育活动，组成包含领导小组、课程规划团队、技能上的支撑团队和资源运用辅导团队等团队。作为技能上的支撑团队的技教交融组，包括各学科，以技能赋能才智教育为主题，以学科资源库建造、技能素质类课程训练、技教交融评比与展现、根据大数据的精准助学系统等方面、立体化的数字教育渠道建造等为抓手，为提高全校教师信息化素质而尽力。

  为了逐渐提高教师的信息素质，推动信息技能与学科的深层次地交融。技教交融组结合日常我们运用最多的希沃、钉钉等软件，推出【教师必备神仙操作】栏目。每周为我们推送一期教师日常教育中必备的一些小技巧，与我们一同学习沟通，共同进步。

  四月底至五月初，实小集团第三届技教交融讲堂教育评比活动顺畅开展。在初赛过程中，来自五校区的38位教师在环绕“四新讲堂”的理念，精研教材，细磨教法，用心规划每一堂课。决赛阶段，他们顺次运用精心制作的课件，展现了十分钟的无生试讲，并就课题内容做了三分钟的技教交融论述。

  3月14、15日，实小集团城南校区承办海盐县“数字教育领导力”研修班暨希沃杏坛三星认证活动。通过两天的学习，进一步促进了区域教师高效运用数字化教育东西的才能，提高了研修班教师的“以师育师”才能。李剑、张伟峰等六位教师完结希沃杏坛三星认证。

  5月11日，2024年海盐县中小学精品数字教育资源开发推动会暨数字教育运用领导力训练活动在海盐县试验小学教育集团城南校区顺畅举办。会上，各学校代表别离沟通近年来学校数字教育运用工作经历。李剑、潘煜、翁俊瑶、宋亚教师以《打造数字化学校，推动学校教育现代化开展》为题，从名师金课、网络教研、虚拟试验三个方面共享在日常教育、教研过程中信息化赋能数字教育运用的经历。

  6月13日，由教育部教育技能与资源开展中心（中心电化教育馆）主办的“国家中小学才智教育渠道深化运用经历沟通活动”在海南省三亚市上海外国语大学三亚附属中学举办。试验小学教育集团李剑教师应邀参加会议并作实践经历沟通。李教师以《才智赋能，让信息科技教育从经历走向精准》为题，从课前以学定教、课中顺学而教、课后依学论教三方面，环绕顶级理论和实际操作事例等方面介绍了实小集团以国家中小学才智渠道深度运用为抓手，推动教育数字化的详细行动。

  4. 郭清晨教师担任的《送给爸爸的奖杯》“双师一班” 同步讲堂当选教育共同体优课，确定合格；

  5. 金海英、朱陆萍、潘煜教师建造的同步课程当选网络同步课程，确定合格；

  6. 何欣华、马陈晨、徐艳玲、姚怡然、周培培、宋春霞、项安定、冯露露教师录制的课例当选教材配套资源，其间何欣华、马陈晨教师确定优异，其他教师确定合格；

  8.李剑教师的事例《依托国家中小学才智渠道，改动师生行走方法》获教师研修专项事例省二等奖；曹建明教师的事例《科学暗码：培优网络试验课程试验深度漫游》和陈新佳教师的事例《 绘本启学：直播陪同式幼小斜接零距离》获才智教育渠道运用专项事例省二等奖；

  在2024年海盐县教育技能（电化教育） 论文评选中，我校有3篇论文取得一等奖（送市参评），5篇取得二等奖，7篇取得三等奖。在2024年嘉兴市教育技能（电化教育）论文评比中获市级二等奖2篇，三等奖1篇。

  宋敏丽和朱陆萍两位教师的技教交融论文先后被浙江教育杂志第三期、第四期选用。

  在2024年海盐县中小学教师克己教具评比活动，通过专家组评定遴选，评选出获奖克己教具11件，其间曹建明、沈淑薇教师的著作获一等奖；蒋云娟、潘煜教师的著作获二等奖;郑丹平教师的著作获三等奖。后经引荐，在2024年省中小学克己教具展演活动中，我校曹建明和沈淑薇教师协作的克己教具获一等奖！

  在2024年“五育七彩”寒假公益讲堂活动中，顾轩儒、钱欣妍被评为优异学生。